Литературное чтение. 3 класс. В 2 частях. Часть 1: Учебник - Клара Корепова

• 1. Найди в тексте слова с уменьшительно-ласкательным значением. Что они здесь выражают?

• 2. В каждой паре строчек найди рифму. Произнеси отдельно созвучную часть.

3. Прочитай стихотворение выразительно. Помни, что это песня и что она весёлая.

4. Медведь – герой многих русских сказок, песен, загадок, игр. Посоревнуйся с одноклассниками, кто больше назовёт таких произведений.

«Тень-тень, потетень…»

Тень-тень, потетень,Выше города плетень.Сели звери под плетень,Похвалялися весь день.

Похвалялася лиса:– Всему свету я краса!Похвалялся зайка:– Поди, догоняй-ка!Похвалялися ежи:– У нас шубы хороши!Похвалялся медведь:– Могу песни я петь!

• 1. Прочитай, чем хвастаются звери. Чья похвальба кажется тебе более забавной, смешной?

• 2. Скажи, что ты прочитал: сказку, басню или потешку. Объясни свой ответ.

3. Плетень, ограда, забор, частокол, изгородь… Что общего в значении этих слов? А чем они отличаются друг от друга?

• 1. Какие русские народные сказки о животных ты знаешь?

2. Просмотри Содержание учебника. Какие литературные сказки тебе предстоит прочитать? В каких разделах они находятся?

• 3. Кто в русских народных сказках о животных хитрец, а кто глупец?

• 4. Какие рассказы о животных ты знаешь? Что общего в сказке и в рассказе о животных? Чем они различаются?

5. Придумай сказку и рассказ о животных.

Делу – время, потехе – час

«Уж ты, бабушка-келейница…». В обработке Н. П. Колпаковой

Уж ты, бабушка-келейница,Золотая рукодельница!Топором траву кашивала,В сапоге лапшу выкрашивала[3],Рукавицей воду нашивала,У вороны масла спрашивала.На печи в углу молачивала,С боку на бок поворачивала,На полатях стога смётывала —И сама оттуда слётывала.

• 1. Ты помнишь, как называются такие забавные народные стишки и песенки? Зачем народ их придумывает? Постарайся вспомнить, рассказать наизусть какую-либо народную небылицу.

• 2. Объясни, почему этот стишок – небылица. Что тут небывалого? Диковинны ли здесь действия и предметы? Смешны ли они сами по себе? А каким образом получается с ними «небывальщина да неслыхальщина»?

• 3. Где, в каких выражениях в этой небылице неправильно указано место действия? Где названо не то орудие действия, предмет, которым действуют? А где неверно назван адресат – тот, к кому надо обратиться?

4. Попробуй превратить эту «небывальщину» в «бывальщину». Как ты это сделаешь? Прочитай, что получилось.

5. Косила – «кашивала». Чем отличаются эти действия? Составь ещё такие пары, используя слова из небылицы.

Жил я, поживал

Жил я, поживал, на босу ногу топор обувал, топорищем подпоясывался, кушаком подпирался. Надоело дома сидеть, пошёл белый свет поглядеть.

Вышел на матушку Волгу. На матушке на Волге жить нельзя: берега кашные, вода молочная! Что делать?

Взял я снежную кобылку, соломенную уздилку, гороховую плётку. Сел на кобылку, поехал. Еду, вижу – горит у мужика баня. Я подъехал близко, снежную кобылку остановил. Она стала – и растаяла. Соломенную уздилку бычки съели; гороховую плётку петухи расклевали. Вот беда!

1. Прочитай первое предложение. Переделай его в «бывальщину». Какие слова ты заменил? Что неверно было названо: действия, предметы, признаки?

• 2. Прочитай в небылице отрывок, где неправильно названы признаки предметов.

• 3. Найди предложения, где всё правильно.

«Из-за леса, из-за гор…»

Из-за леса, из-за горВыезжал дядя Егор.Он на сивой на телеге,На скрипучей лошади.Он овсом колёса мазал,Дёгтем лошадь накормил…

• 1. Ты, наверное, помнишь эту путаницу? Скажи, почему она – путаница. Постарайся вспомнить, о чём говорится в ней дальше. Что в ней перепутано?

2. Переделай путаницу в «бывальщину». Интереснее ли она стала? Почему?

• 3. Зачем народ сочиняет путаницы?

Небывальщина

Свинья на ели гнездо свила,Гнездо свила, деток вывела,Малых деточек, поросяточек.Поросяточки по сучкам висят,По сучкам висят, полететь хотят.

Уж и где это видано,Уж и где это слыхано,Чтобы курочка бычка принесла,Поросёночек яичко снёс,Чтобы по поднебесьюМедведь летал,Чёрным хвостиком помахивал.

• 1. Докажи, что это небылица. Чего в жизни не бывает?

• 2. Как ты думаешь, чем отличается небылица от путаницы?

• 3. Это шутливый стишок. Что здесь смешного?

Н. Матвеева. Путаница. Отрывок

Вот бутон. А вот батон.Вот бидон. А вот питон.В печке выпечен батон,А в петлицу вдет бутон.По траве ползёт питон,А на стройке есть бетон.Повтори и ты мне в тон…

Раз, два, три, четыре, пять,Начинаю повторять.В печке выпечен бутон,А в петлицу вдет батон,По траве ползёт бидон,Молоко течёт в бетон,А на стройке есть питон.

Нет, не так! Нет, не так!Подскажите сами: как?Разберитесь сами в том,Где бутон, а где батон,Где бидон, а где питон,Ну а где бетон.

• 1. Прочитай стихотворение. Найди ту часть, где всё правильно.

• 2. А теперь прочитай ту часть стихотворения, где всё неправильно. Расскажи, что здесь неправильно.

3. Это небылица или путаница? А можно ли назвать это скороговоркой? Объясни ответ.

• 4. Перечисли слова, которые составляют основу путаницы. Почему эти слова легко перепутать?

Даниил Хармс. Иван Топорышкин. Скороговорка

Иван Топорышкин пошёл на охоту.С ним пудель пошёл, перепрыгнув забор.Иван, как бревно, провалился в болото,А пудель в реке утонул, как топор.

Иван Топорышкин пошёл на охоту.С ним пудель вприпрыжку пошёл, как топор.Иван провалился бревном на болото,А пудель в реке перепрыгнул забор.

Иван Топорышкин пошёл на охоту.С ним пудель в реке провалился в забор.Иван, как бревно, перепрыгнул болото,А пудель вприпрыжку попал на топор.

• 1. Что тебе показалось смешным в скороговорке Д. Хармса «Иван Топорышкин»? Прочитай эти строки.

• 2. Есть ли здесь похожие по звучанию слова? Какие звуки повторяются особенно часто?

3. Чем два последних четверостишия отличаются от первого?

• 4. Про какую строфу или про какие строфы можно сказать: «Это небылица»?

Даниил Хармс назвал это стихотворение скороговоркой. Ты уже знаком с народными скороговорками. Скороговорка – это словесная шутка, забава. Что в ней смешно? Человек пытается быстро произнести несколько похожих по звучанию слов. Это непросто. Он сбивается, путается. Получается забавная нелепица. Скороговорка Даниила Хармса очень похожа на народную небылицу.

А в некоторых скороговорках смешным бывает само содержание. Помнишь такую скороговорку: «Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша»?

По образцу народных сочиняют свои произведения писатели и поэты.

Е. А. Благинина. Скороговорки

Возле грядки —Две лопатки,Возле кадки —Два ведра.После утренней зарядкиМы работали на грядке,И посадкиВсе в порядке,ИхТеперьПолитьПора!

Простокваши дали Клаше —Недовольна Клаша:– Не хочу я простокваши,Дайте просто каши.

Дали вместо простоквашиНашей Клаше каши.– Не хочу я просто каши,Так – без простокваши.

Дали вместе с простоквашейКаши Клаше нашей.Ела, ела Клаша кашуВместе с простоквашей.

А поела – встала,Спасибо сказала.

• Понравились тебе весёлые скороговорки Е. А. Благининой? Какие звуки и сочетания звуков особенно часто повторяются в каждой из них?

Е. А. Благинина. Букварик

Шила шубку,Сшила юбку;Шила шапку,Сшила тапку.ХорошаШвея Наташа!

Еле-еле Лена ела,Есть от лени не хотела.

• А эти стихи похожи на скороговорки? Чем?

Английские небылицы. В переводе С. Я. Маршака

Чудеса в решете

Играет кот на скрипке,На блюде пляшут рыбки,Корова взобралась на небеса,Сбежали чашки, блюдца,А лошади смеются:– Вот, – говорят, – какие чудеса.

• 1. О чём тут можно сказать: «Это небывальщина да неслыхальщина»?